รายงาน การประเมินเพื่อทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ปีการศึกษา 2565 ครั้งที่  (ภาคเรียนที่ 1)

[500146 สากล พรหมสถิตย์ : รายงาน]

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ ภาควิชาสังคมศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จัดการเรียนการสอนหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตร์ (รัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต) รป.บ. (หลักสูตร 4 ปี) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ประกอบด้วยวิชา ดังต่อไปนี้ (หลักสูตร 2560 และ หลักสูตร 2565)

• • ทฤษฎีองค์การและการจัดการ
  • ระบบบริหารราชการไทย
  • ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับรัฐศาสตร์
  • ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับรัฐประศาสนศาสตร์
  • หลักและเทคนิคการบริหารงานร่วมสมัย
  • การปกครองท้องถิ่นไทย
  • การบริหารการคลังและงบประมาณ
  • กฎหมายรัฐธรรมนูญและสถาบันการเมือง
  • กฎหมายและจริยธรรมสำหรับนักบริหาร
  • การบริหารแรงงานและสวัสดิการสังคม
  • กฎหมายอาญา
  • กฎหมายแพ่งและพาณิชย์
  • การบริหารโครงการ
  • กฎหมายลักษณะพยาน
  • การเตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพรัฐประศาสนศาสตร์
  • การวิจัยทางรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น
  • สัมมนาทางรัฐประศาสนศาสตร์

สาขาวิชาฯ จัดทำแบบประเมินตนเองเพื่อสวนสอบ (นักศึกษาภาคปกติ) ซึ่งเป็นการประเมินตนเองของนักศึกษาเพื่อทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักศึกษาประเมินตนเองเกี่ยวกับระดับความรู้ ความสามารถ ทักษะ พฤติกรรม หลังจากเรียนแล้ว และขอความร่วมมือจากนักศึกษาในการประเมินตนเองตามความจริง โดยเลือกคำตอบในช่องที่เห็นว่าใกล้เคียงกับความจริงมากที่สุด ซึ่ง แบบประเมินตนเองประกอบด้วย

• • • ข้อมูลทั่วไป
    • แบบประเมินรายวิชา (เฉพาะที่นักศึกษาลงทะเบียนเรียน)

การทวบสอบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษามุ่งตรวจสอบผลการเรียนรู้ (Learing Outcomes) ทั้ง 5 ด้านที่ผู้เรียนควรได้รับ ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย มาตรฐานผลการเรียนรู้ คือ ข้อกำหนดเฉพาะซึ่งเป็นผลที่มุ่งหวังให้ผู้เรียนพัฒนาขึ้นจากการเรียนรู้ทั้ง 5 ด้าน ที่ได้รับการพัฒนาและแสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจและความสามารถจากการเรียนรู้เหล่านั้นได้อย่างเป็นที่เชื่อถือเมื่อเรียนจบในรายวิชาหรือหลักสูตรนั้นแล้ว มาตรฐานผลการเรียนรู้ประกอบด้วย

• ด้านคุณธรรม จริยธรรม (Ethics Moral) หมายถึง การพัฒนานิสัยในการประพฤติอย่างมีคุณธรรมจริยธรรม และด้วยความรับผิดชอบทั้งในส่วนตนและส่วนรวม ความสามารถในการปรับวิถีชีวิตในความขัดแย้งทางค่านิยม การพัฒนานิสัยและการปฏิบัติตนตามศีลธรรม ทั้งในเรื่องส่วนตัวและสังคม
• ด้านความรู้ (Knowledge) หมายถึง ความสามารถในการเข้าใจ การนึกคิด และการนำเสนอข้อมูลการวิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริงในหลักการ ทฤษฎี ตลอดจนกระบวนการต่างๆ และสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง
• ด้านทักษะทางปัญญา (Cognitive Skills) หมายถึง ความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์และใช้ความรู้ ความเข้าใจในแนวคิด หลักการ ทฤษฎี และกระบวนการต่างๆ ในการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา เมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์ใหม่ๆ ที่ไม่ได้คาดคิดมาก่อน
• ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (Interpersonal Skills and Responsibility) หมายถึง ความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม การแสดงถึงภาวะผู้นำ ความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม ความสามารถในการวางแผนและรับผิดชอบ ในการเรียนรู้ของตนเอง
• ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills) หมายถึง ความสามารถในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทางคณิตศาสตร์และสถิติ ความสามารถในการสื่อสารทั้งการพูด การเขียน และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

การประเมินเพื่อทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักศึกษาประเมินตนเองเกี่ยวกับระดับความรู้ความสามารถ ทักษะ พฤติกรรม หลักจากเรียนในรายวิชา/หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 ประกอบด้วย (กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ)

ด้านที่ 1 ด้านคุณธรรรม จริยธรรม

1. ความมีวินัย และความรับผิดชอบ
2. ความซื่อสัตย์ สุจริต
3. ความเสียสละ
4. สามารถเป็นตัวอย่างที่ดีให้แก่ผู้อื่น
5. เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์

ด้านที่ 2 ด้านความรู้

1. ความรู้และความสามารถจำจดได้จากการเรียนรู้ในรายวิชา/หลักสูตร
2. ความรู้และความเข้าใจที่ได้รับจากการมอบหมายให้ศึกษาหรือแสวงหาแหล่งความรู้
3. ความเข้าใจในรายวิชา สามารถอธิบาย/วิเคราะห์ได้อย่างลึกซึ้ง
4. สามารถประยุกต์ความรู้จากรายวิชาสู่การปฏิบัติ
5. สามารถผสมผสานความรู้ในรายวิชาเข้ากับความรู้ที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์ในรายวิชาอื่น

ด้านที่ 3 ด้านทักษะทางปัญญา

1. สามารถบูรณาการความรู้ให้เกิดประโยชน์แต่ตนเองและส่วนรวม
2. สามารถหาแนวทางในการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ที่ได้จากรายวิชา/หลักสูตร

ด้านที่ 4 ด้านทักษะความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ

1. มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายทั้งงานรายบุคคลและงานกลุ่ม
2. สามารถวางแผนและรับผิดชอบในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3. สามารถเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพได้

ด้านที่  5 ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

1. สามารถเลือกใช้หลักการทางคณิตศาสตร์และสถิติที่่เหมาะสมในการวิเคราะห์ปัญหา
2. สามารถใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งการพูด อ่านและเขียน
3. สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสมเพื่อการสืบค้น ศึกษาด้วยตนเอง นำเสนอและสื่อสาร
4. สามารถติดตามความก้าวหน้าทางด้านนวัตกรรม และสถานการณ์โลก โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

Š นักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ร่วมประเมินผลสัมฤทธ์การจัดการเรียนรู้จำนวน 201 คน (นักศึกษาปีการศึกษา 2565 จำนวน 503 คน) โดยรวมประเมินตนเองในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ [x = 3.96 ระดับมาก, S.D. = .738 ] เรียงตามลำดับ ดังนี้

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม [x = 4.15]
2. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการทำงานเป็นทีม [x = 4.00]
3. ด้านความรู้ [x = 3.92]
4. ด้านทักษะทางปัญญา [x = 3.88]
5. ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ [x = 3.85]

Š ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 นักศึกษาภาคปกติลงทะเบียนเรียนจำนวน 503 คน

• • ชั้นปีที่ 1 จำนวน 163 คน
  • ชั้นปีที่ 2 จำนวน 144 คน
  • ชั้นปีที่ 3 จำนวน 121 คน
  • ชั้นปีที่ 4 จำนวน 74 คน
  • ชั้นปี ? จำนวน 1 คน

Š นักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ร่วมประเมินผลสัมฤทธ์การจัดการเรียนรู้จำนวน 201 คน (นักศึกษาปีการศึกษา 2565 จำนวน 503 คน)

• กลับหน้าหลัก
• #ทวนสอบ 
• ติดตามข่าวสารสาขาวิชาฯ ผ่าน “เพจ”
• ติดตามผลงานนักศึกษาฯ ผ่าน “YouTube”

แบบประเมินตนเองภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 {{{{ คลิก }}}}}