การประเมินเพื่อทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา

การประเมินเพื่อทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา

การประเมินเพื่อทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา มุ่งตรวจสอบผลการเรียนรู้ (Learing Outcomes) ทั้ง 5 ด้านที่ผู้เรียนควรได้รับ ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย ในการทำแบบสอบถามครั้งนี้ (ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564) รายงานรายงานผลการประเมินตนเอง (ผลสัมฤทธ์ทางการศึกษาของนักศึกษา) ประกอบด้วย

          ด้านคุณธรรม จริยธรรม หมายถึง การพัฒนานิสัยในการประพฤติอย่างมีคุณธรรมจริยธรรม และด้วยความรับผิดชอบทั้งในส่วนตนและส่วนรวม ความสามารถในการปรับวิถีชีวิตในความขัดแย้งทางค่านิยม การพัฒนานิสัยและการปฏิบัติตนตามศีลธรรม ทั้งในเรื่องส่วนตัวและสังคม

ด้านความรู้ หมายถึง ความสามารถในการเข้าใจ การนึกคิด และการนำเสนอข้อมูลการวิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริงในหลักการ ทฤษฎี ตลอดจนกระบวนการต่างๆ และสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง

ด้านทักษะทางปัญญา หมายถึง ความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์และใช้ความรู้ ความเข้าใจในแนวคิด หลักการ ทฤษฎี และกระบวนการต่างๆ ในการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา เมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์ใหม่ๆ ที่ไม่ได้คาดคิดมาก่อน

ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ หมายถึง ความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม การแสดงถึงภาวะผู้นำ ความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม ความสามารถในการวางแผนและรับผิดชอบในการเรียนรู้ของตนเอง

ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง ความสามารถในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทางคณิตศาสตร์และสถิติ ความสามารถในการสื่อสารทั้งการพูด การเขียน และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ด้านที่ 1 ด้านคุณธรรม จริยธรรม

1.1 ความมีวินัยและความรับผิดชอบ

1.2 ความซื่อสัตย์สุจริต

1.3 ความเสียสละ

1.4 ความสามารถเป็นตัวอย่างที่ดีให้แก่คนอื่น

1.5 เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ของความเป็นมนุษย์

ด้านที่ 2 ด้านความรู้

2.1 ความรู้และความสามารถจำจดได้จากการเรียนรู้ในรายวิชา/หลักสูตร

2.2 ความรู้และความเข้าใจที่ได้รับจากการมอบหมายให้ศึกษาหรือแสวงหาแหล่งความรู้

2.3 ความเข้าใจในรายวิชา สามารถธิบาย/วิเคราะห์ได้อย่างลึกซึ้ง

2.4 สามารถประยุกต์ความรู้จากรายวิชาสู่การปฏิบัติ

2.5 สามารถผสมผสานความรู้ในรายวิชาเข้ากับความรู้ที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์ในรายวิชาอื่น

ด้านที่ 3 ด้านทักษะทางปัญญา

3.1 สามารถบูรณาการความรู้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเองและส่วนรวม

3.2 สามารถหาแนวทางในการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ที่ได้จากรายวิชา/หลักสูตร

ด้านที่ 4 ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ

4.1 มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายทั้งงานรายบุคคลและงานกลุ่ม

4.2 สามารถวางแผนและรับผิดชอบในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

4.3 สามารถเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพได้

ด้านที่ 5 ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

5.1 สามารถเลือกใช้หลักการทางคณิตศาสตร์และสถิติที่เหมาะสมในการวิเคราะห์ปัญหา

5.2 สามารถใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งการพูด อ่านและเขียน

5.3 สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสมเพื่อการสืบค้น ศึกษาด้วยตนเอง นำเสนอและสื่อสาร

5.4 สามารถติดตามความก้าวหน้าทางด้านนวัตกรรม และสถานการณ์โลก โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

เกณฑ์การแปลความหมายเพื่อจัดระดับคะแนนเฉลี่ย ในช่วงคะแนนดังต่อไปนี้

คะแนนเฉลี่ย     1.00-1.80       แปลความว่า     มีผลน้อยที่สุด

คะแนนเฉลี่ย     1.81-2.60       แปลความว่า     มีผลน้อย

คะแนนเฉลี่ย     2.61-3.40       แปลความว่า     มีผลปานกลาง

คะแนนเฉลี่ย     3.41-4.20       แปลความว่า     มีผลมาก

          คะแนนเฉลี่ย     4.21-5.00       แปลความว่า     มีผลมากที่สุด

ผลการประเมินตนเองของนักศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

นักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ ปีการศึกษา 2564

• ชั้นปีที่ 4 จำนวน 85 คน
• ชั้นปีที่ 3 จำนวน 74 คน
• ชั้นปีที่ 2 จำนวน 121 คน
• ชั้นปีที่ 1 จำนวน 161 คน

 

 

 

 

 

ด้านที่ 1 ด้านคุณธรรรม จริยธรรม

ด้านที่ 2 ด้านความรู้

ด้านที่ 3 ด้านทักษะทางปัญญา

ด้านที่ 4 ด้านทักษะความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ

ด้านที่  5 ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

นักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ร่วมประเมินผลสัมฤทธ์การจัดการเรียนรู้จำนวน 299 คน โดยรวมประเมินตนเองในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ [x = 4.40 ระดับมากที่สุด]

คุณธรรม		ความรู้		ปัญญา		มนุษยสัมพันธ์		เทคโนโลยี		รวม5ด้าน
Mean	4.44	Mean	4.40	Mean	4.43	Mean	4.40	Mean	4.34	Mean	4.40
Standard Deviation	0.62	Standard Deviation	0.63	Standard Deviation	0.63	Standard Deviation	0.63	Standard Deviation	0.67	Standard Deviation	0.64

 

สรุปผล

จากการประเมินตนเองของนักศึกษาด้านผลสัมฤทธ์ทางการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา โดยรวมประเมินตนเองในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ [x = 4.40 ระดับมากที่สุด] ซึ่งมีค่าเฉลี่ยที่เพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 กล่าวได้ว่า “การจัดการเรียนการสอนในแต่ละรายวิชาและหลักสูตร สอดคล้องกับ มคอ.3/มคอ.4 ที่วางกรอบไว้ตาม มคอ.2 (กรอบมาตรฐานการเรียนรู้)

การประเมินตนเองของนักศึกษาภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2564

การประเมินตนเองของนักศึกษาภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2564

หัวข้อที่เกี่ยวข้อง

• • • ผลการประเมินภาคเรียนที่1
    • ความพึงพอใจผู้ใช้หลักสูตร (นักศึกษา)
    • แบบสอบถาม
    • คลิบนักศึกษา

กลับหน้าหลัก

คำชี้แจง

การประเมินเพื่อทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักศึกษาประเมินตนเองเกี่ยวกับระดับความรู้ ความสามารถ ทักษะ พฤติกรรม หลังจากเรียนแล้ว
จึงขอความร่วมมือจากนักศึกษาในการประเมินตนเองตามความจริง โดยเลือกคำตอบในช่องที่เห็นว่าใกล้เคียงกับความจริงมากที่สุด
แบบประเมินตนเองประกอบด้วย
1. ข้อมูลทั่วไป
2. แบบประเมินรายวิชา (เฉพาะที่นักศึกษาลงทะเบียนเรียน)
วิชาแกน 3 วิชา 9 หน่วยกิต
วิชาเฉพาะด้าน(บังคับ) 18 วิชา 54 หน่วยกิต
วิชาเฉพาะด้าน(เลือก) 7 วิชา 21 หน่วยกิต
วิชาชีพ 2 วิชา 8 หน่วยกิต
ภาคเรียนที่ 1
ทฤษฎีองค์การและการจัดการ
สันติศึกษา
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับรัฐศาสตร์
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับรัฐประศาสนศาสตร์
หลักและเทคนิคการบริหารงานร่วมสมัย
การปกครองท้องถิ่นไทย
การบริหารการคลังและงบประมาณ
กฎหมายรัฐธรรมนูญและสถาบันการเมือง
กฎหมายและจริยธรรมสำหรับนักบริหาร
การบริหารแรงงานและสวัสดิการสังคม
กฎหมายอาญา
กฎหมายแพ่งและพาณิชย์
การบริหารโครงการ
กฎหมายลักษณะพยาน
การเตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพรัฐประศาสนศาสตร์
การวิจัยทางรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น
สัมมนาทางรัฐประศาสนศาสตร์

ภาคเรียนที 2
ระบบบริหารราชการไทย
การบริหารการพัฒนา
นโยบายสาธารณะและการวางแผน
การบริหารทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ
การบริหารงานรัฐวิสาหกิจและองค์การมหาชน
ภาวะผู้นำสำหรับการบริหารและการสร้างทีมงาน
ธรรมาภิบาลในองค์การภาครัฐ
การบริหารความขัดแย้ง
ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร
ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐประศาสนศาสตร์
หลักกฎหมายปกครอง
กฎหมายวิธีพิจารณาความอาญา
การฝึกประสบการณ์วิชาชีพรัฐประศาสนศาสตร์